Les stereotypes sont nombreux et persistent depuis des annees eux aussi.
Ceux lies aux genres existent bien. Pourtant, des progres ont ete constates : des lois ont ete crees dans le but de limiter la plupart inegalites. Nous parlerons, Afin de commencer, du parcours scolaire feminin plus enfantin. Ensuite, nous parlerons de l’ascension ardu de l’ecole au monde du travail. Enfin, nous terminerons avec des inegalites specifiques au monde du boulot.
I- Notre parcours scolaire feminin est plus aise
a) Les diplomes ne sont pas analogues
Mes meufs, d’ordinaire, reussissent mieux a l’ecole que nos garcons. Par exemple, en 2013, l’Insee a realise une enquete sur le taux de reussite du baccalaureat. Le taux de reussite chez les filles etait de 93.2% contre 90.8% pour des garcons. Sur une autre enquete de l’Insee, le taux des femmes entre 25 et 54 ans diplomees superieurs etaient, en 2011, de 38.1% contre 32% pour des hommes. Mes meufs seront meilleures que les garcons lors des evaluations nationales. Elles ont, grace a ces acquis, des parcours scolaires plus aises que nos garcons.
Sur votre graphique, nous pouvons voir le pourcentage de diplomes, superieurs ou non, hommes / jeunes filles entres dans notre vie active depuis moins de six ans, de 1984 a 2008. En 1984, il n’y avait que 19% d’hommes diplomes du superieur contre 20% de femmes, entrees dans l’existence active depuis moins de six annees. On va pouvoir d’ailleurs constater qu’en 1984, le pourcentage de diplomes superieurs est inferieur au pourcentage des peu diplomes, qu’ils soient hommes ou femmes : il y avait moins d’etudes realisees dans le superieur. Malgre tout en 2008, on constate qu’il y a plus d’etudes superieures accomplies et ceci pour nos deux genres. On remarque qu’il y a 51% des filles qui paraissent diplomees de l’enseignement superieur contre 37% chez les garcons. Pour ces dames, le chiffre a double depuis 1984 ce qui signifie que ces dames reussissent et s’orientent plus vers des diplomes superieurs On constate que vers 1990-1991, le pourcentage de jeunes femmes diplomees du superieur et sorties depuis moins de six ans de formation initiale, depasse le pourcentage de femme minimum diplomees. Pour les garcons, votre changement ne se realise jamais avant 1992-1993.
Les meufs s’ameliorent donc au domaine en formation superieure ce qui favorise leur insertion dans l’existence professionnelle apres les etudes. Mais cependant, la reussite des etudes depend aussi de la filiere choisie.
b) Mes filieres prises ne sont nullement les memes
Grace a des acquis, le parcours scolaire est donc plus simple pour les filles comme dit precedemment. Mais celles-ci continuent de selectionner des filieres / specialites completement differentes que celles que prennent nos garcons.
Sur votre document, on va pouvoir remarquer qu’il y a environ garcons dans l’enseignent superieur (94.8%) que de filles (92.3%). Nous pouvons voir qu’il y a 66% de meufs a l’universite et 9% en STS (Science de Technicien Superieur = enseignement technique de francais) contre 62% de garcons en universite et 8% de garcons en STS. On remarque aussi que nos garcons se seront diriges par les IUT (12% contre 8% de filles) et les classes preparatoires aux belles ecoles (13% contre 10% de filles). Cependant, on peut remarquer que les meufs seront majoritairement presentes en autres orientations (5.7%),comme au sein des ecoles d’infirmieres, ou les garcons se trouvent en minorite avec un pourcentage de 1.2%.
Pour votre Realiser une idee plus precise des filieres empruntees par les meufs, nous allons nous pencher via le choix precis qu’elles font.
On peut deja remarquer que les filles seront en majorite en universite dans des filieres qui se rapportent plus au domaine du social et des lettres. On en deduit donc des baccalaureats plus litteraire (pres de 80% en 2009 en bac L) et social (63% en bac ES).
Dans votre document, on peut tuto blackcupid constater qu’il y a donc environ 27% de meufs sur 100 qui se sont dirigees au domaine des lettres et des sciences-humaines : c’est dans celui-ci ou elles se trouvent en majorite. Cependant, on remarque aussi qu’une majorite de garcons paraissent au domaine des sciences et STAPS (environ 18% contre 9% concernant nos meufs), et dans des formations d’ingenieurs (7% contre 4% de filles),… Tout cela se rapporte plus a toutes les domaines des maths et des sciences. On va en deduire des baccalaureats plus scientifiques (53% en bac S en 2009) et technologiques (90% en STI).
Plusieurs stereotypes sont lies a toutes les etudes : l’actrice, « plus sociable », va devoir se diriger plus vers des secteurs en liens avec le paramedical, les sciences-humaines…. et l’homme, plus « doue » en maths et en science, vers des secteurs scientifiques. Mais on peut remarquer que malgre ces stereotypes, votre plus large panel de jeunes femmes commence a venir dans des filieres plus scientifiques cela prouve qu’elles ne semblent nullement moins intelligentes que nos hommes lorsqu’il s’agit de sciences. Neanmoins, des etudes ne sont que le debut : le monde de l’emploi est une autre histoire.